De school

Gras groeit niet door er aan te trekken. 

Visie

Gras groeit niet door er aan te trekken. Dit motto is de kern van onze visie op onderwijs en begeleiding. Voor ons als school betekent dit uitgangspunt onder andere het volgende:

Wij bieden leerlingen een basis om tot leren en ontwikkeling te komen, door een pedagogisch klimaat waar de mogelijkheid bestaat tot relatieopbouw, en tot het ontwikkelen van zelfvertrouwen en vertrouwen in de ander. Daartoe bieden we kwalitatief goed onderwijs met op de leerling afgestemde uitdagingen.

We ondersteunen onze leerlingen door ze te helpen, bij te staan en daar waar nodig bij te sturen. We doen dit als school in samenwerking met iedereen rondom de leerling: de school, leerling, ouders/verzorgers en andere betrokkenen werken nauw samen.   

De leerling is zelf verantwoordelijk voor zijn/haar handelen en staat op school centraal.

De leerling staat niet apart van de samenleving maar is daar een actief onderdeel van. Goed burgerschap is dan ook voor ons geen loos begrip maar krijgt in het onderwijsaanbod actief vorm.     

Doelgroep

Locatie Zoetermeer biedt onderwijs en begeleiding aan leerlingen vanaf 12 tot en met 19 jaar.

Het gemiddelde leerniveau van de leerlingen zit tussen VMBO kader en theoretische leerweg in.

Leerlingen stromen in vanuit het regulier en speciaal basisonderwijs en vanuit het regulier en speciaal voortgezet onderwijs.

Werkwijze

Nadat een leerling is ingeschreven bij de J.C. Pleysierschool en is aangemeld bij onze locatie vindt er, zodra de startdatum bekend is, een kennismakingsgesprek plaats. De bedoeling is dat de leerling, de ouders/verzorgers en school elkaar dan alvast wat leren kennen. In dit gesprek zal door school verteld worden op welke wijze er gewerkt wordt op de locatie, hoe het lesrooster in elkaar zit, wat de schoolregels zijn en dergelijke.

De leerling en zijn/haar ouders/verzorgers kunnen op hun beurt vragen stellen aan de school.  

Elke leerling krijgt bij de start op school een vaste mentor. Als het mogelijk is maakt de leerling al tijdens dit eerste gesprek kennis met zijn/haar mentor en wordt hij/zij rondgeleid door de school. 

De visie van de school is dat de leerling centraal staat. We gaan niet uit van de onmogelijkheden en/of beperkingen maar gaan met de leerling werken aan zijn/haar talenten. Voor alle leerlingen wordt daarom zoveel mogelijk een programma op maat samengesteld. Uitgangspunt hierbij is de onderwijsbehoefte van de leerling. In dit programma wordt aandacht besteed aan het onderwijs-programma in relatie tot persoonlijke vorming. Arbeidsorientatie in de vorm van binnen- en buitenschoolse stages kan een onderdeel uitmaken van het programma.

De school vindt het belangrijk een actieve bijdrage te leveren aan de buurt waarin zij staat. Goed burgerschap staat hoog in het vaandel. De school organiseert daarom met de leerlingen diverse projecten in en voor de wijk. Naast het volgen van het reguliere lesprogramma maken alle leerlingen ook kennis met de wereld om hen heen door middel van maatschappelijke stages.

Het individuele onderwijsprogramma wordt vastgelegd in het IHP (individueel handelingsplan). In dit handelingsplan wordt de beginsituatie beschreven en wordt het verwachte uitstroomniveau verwoord. In concrete pedagogische en didactische doelen wordt vastgelegd hoe er naar dit uitstroomniveau wordt toegewerkt. De leerling, ouders/verzorgers en de school tekenen allen voor de afspraken in dit IHP. Met deze ondertekening wordt het IHP het formele en centrale planningsdocument van waaruit wordt gewerkt. Door het IHP te ondertekenen verplichten zowel de leerling, de ouders/verzorgers en de school zich te houden aan de gemaakte afspraken.

Aan de hand van het IHP wordt periodiek wordt met de leerling en ouders/verzorgers besproken hoe het met de voortgang gaat. Indien nodig worden de afspraken in het IHP bijgesteld.

De locatie biedt tot op heden, als gevolg van het feit dat ze zoveel mogelijk leerlingen uit Zoetermeer en de aanpalende gemeenten binnen de locatie Zoetermeer wil opvangen, geen volwaardige vmbo, HAVO en/of VWO trajecten. Daarvoor is de doelgroep van locatie Zoetermeer te gevarieerd.

Sinds het schooljaar 2008 - 2009 wordt met een kleine groep leerlingen toegewerkt naar het staatsexamen VMBO (basis en kader). Deze leerlingen zullen, naar verwachting, in schooljaar

2010 - 2011 examen doen.

Op basis van de bevindingen met deze groep leerlingen zullen in de toekomst eventueel meer leerlingen van dit aanbod gebruik kunnen gaan maken.

De meeste leerlingen van onze locatie doen jaarlijks mee aan de landelijke IVIO examens.

Het landelijke IVIO-Examenbureau werkt met de Kwalificatiestructuur Educatie (KSE) en de Kwalificatiestructuur Beroepsonderwijs (KSB). Deze zijn onderdeel van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB 1996) en sluiten aan bij de indeling in opleidingsniveaus die voor heel Europa geldt.

Op deze wijze kunnen onze leerlingen deelcertificaten halen voor diverse vakken. Deze certificaten, die landelijk erkend zijn, sluiten goed aan bij de instroomeisen van ROC's (regionale opleidingscentra voor middelbaar beroepsonderwijs). Hiermee kunnen onze leerlingen aantoonbaar duidelijk maken dat zij vaardig zijn in de vakken waarin ze examen hebben gedaan.

Naast het vergroten en inzichtelijk maken van vaardigheden draagt het behalen van deze deelcertificaten ook bij het ontwikkelen van zelfvertrouwen.

Voor de oudere leerlingen kan arbeidsoriëntatie en/of toeleiding in de vorm van in- en externe stages een onderdeel uitmaken van het onderwijsprogramma. Voorafgaand aan en tijdens een stageperiode wordt de leerling hierbij intensief ondersteund door de mentor en stagebegeleider.

Alle leerlingtrajecten worden (indien nodig) ondersteund door interne en externe deskundigen zoals:

een orthopedagoog /psycholoog

een maatschappelijk deskundige

een leerplichtambtenaar

een schoolagent

een medewerker van Bureau jeugdzorg

een GG&GD arts

Een medewerker van de jeugdreclassering

Op basis van de visie: Een kind een plan wordt er nauw samengewerkt met alle betrokkenen rondom de leerling. 

In- en uitstroom

Instromen kan als:  

De leerling bij de J.C. Pleysierschool is ingeschreven. Om ingeschreven te kunnen worden moet een leerling voldoen aan de plaatsingscriteria. Het kan helaas voorkomen dat een leerling wel kan worden ingeschreven als leerling van de Pleysierschool maar toch niet meteen kan starten op school. Dit kan  bijvoorbeeld gebeuren als de school qua capaciteit op het moment van inschrijven al helemaal vol zit.   

Leerlingen die de locatie verlaten kunnen uitstromen naar:

1.        Een vorm van vervolgonderwijs waar de mogelijkheid bestaat alsnog een diploma en/of startkwalificatie te behalen. Dit kan door middel van een interne schakeling naar een andere werkeenheid, plaatsing in het voortgezet onderwijs of ROC.

2.        Een vorm van arbeid of arbeidsvoorziening door middel van stage-werk-trajecten omdat het behalen van een startkwalificatie niet tot de mogelijkheden behoort.

3.        Andere projecten/vormen van hulpverlening.

Bij uitstroom wordt een leerling nog gedurende een jaar actief gevolgd.

Gegevens en resultaten op peildatum januari 2008